こども教室(講談社)に行ってきました~すこやか・フルーツパーティー1~

講談社「こども教室」が近所にできました。選んだ理由はそれだけです。そんなところから始まった知育教室に、実際に通った感想です。

知育、幼児教育の参考になればと思います。

講談社 こども教室~すこやか・フルーツパーティー~

すこやかコースの対象は、2~3歳児です。

また同一コースには、学校の学年制度と同じく、4月生まれの子どもから翌年3月生まれの子どもが集まります。

こども教室で母子分離になったおかげで、子どもがレッスンに集中できるようになりました。

そして、それ以外にも母子分離の恩恵があります。それはスーパーでの買い物

3歳近くもなると、スーパーの子ども用カートに乗りたがらなくなり、一緒に歩いて買い物をしたがるようになりました。そうなると買い物どころじゃなくなります。。。

そこで登場した「母子分離による子ども不在の時間」は買い物がスムーズ、スムーズ♪

ちょっとくらい慌ただしくても、

  1. 子どもを子ども教室へ連れて行く
  2. 近くのスーパーで買い物
  3. 買ったものを持ち帰る
  4. 再び子ども教室へ

くらいだったら苦になりません。

こども教室には、子ども都合でのお休みの時の振替制度はありません。
半期に1回のみ、休んだことのある子ども向けに、追加のレッスンが行われるようです。

目次

レッスンの時に持っていくもの

  • レッスンバッグ(その他の持ち物を入れるかばん)
  • 指定された教材
  • 子育て手帳(子育てのアドバイスと、メモ欄があります)
  • 会員証(出席ノートを兼ねている)

授業の流れ

基本的に、保護者は教室の部屋に連れて行くだけで中には入りません。

レッスンバッグから中身を取り出し、かごに入れる

レッスンバッグ(マジックテープで開閉)を開ける

かごに、教材・子育て手帳・会員証を入れる

レッスンバッグを棚にしまう

着席(かごは先生のところへ回収される)

はじまりのあいさつ

席の後ろに立って、両腕をリズムに合わせて振りながら「♪まーるくなれなれ・・・」と歌い、最後にジャンプをする

「よろしくお願いします」のあいさつをする

出席ノート(会員証)にスタンプを押す

先生が子どもの名前を呼ぶ

子どもは手を挙げて返事をする

会員証が渡される

会員証を開いて、今からスタンプを押すところを確認する
(会員証を開くと見開きで出席ノートになっている。1マスごとにレッスン回数と日付が記入されている)

先生と一緒にスタンプを押す

会員証を先生へ返す

教材を使ってレッスンを行う

たおるサイコロ

ねらい:○△□の復習

先生と一緒に形の確認をする

一人ずつ前に出てサイコロを振る。
出た目と同じ形を、ホワイトボードに貼ってある形から選ぶ

○△□を合わせる

A3サイズ程度の台紙に○△□を書いたものの上に、それぞれの形に切り取られた厚紙を乗せていく。

台紙(○△□はランダム)
切り取られた形

フルーツパーティー

レッスンの内容へジャンプ

すくすくプリント

紙にジューサーの絵が二つ書いてある(黒い線のみ)
  • 片方のジューサーを赤のクレヨンで塗って「いちごジュース」を作る
  • もう片方はオレンジで「みかんジュース」を作る

子どもの色塗りレベルが上がってくると、塗りつぶしができるようになってきます。

レッスンかばんに持ち物を入れる

棚からかばんを持ってくる

かごに入れていた、教材・子育て手帳・会員証をレッスンバッグに入れる

保護者へレッスンの内容と子どもの様子を説明

おわりのあいさつ

保護者と手をつないで、「♪まーるくなれなれ・・・」を振り付きで歌い、最後にジャンプをする

「さようなら」のあいさつをする

フルーツパーティーを使ったレッスン

こども教室すこやか
教材には果物がそれぞれ5つずつ入っていますが、今回は3つずつを使います。
カトラリー:プラスチック  果物:フェルト

ねらい

  • 果物を使って食べ物の想像をふくらませる
  • 赤・青・黄色の色に親しむ
  • 数を数える。数を楽しむ

教材で遊ぶ

並べる

先生がお皿にりんごを3つ並べる

子どもも先生のを見て、同じように3つりんごを並べる

りんごについて

並べたりんごについて、色や形の特徴を先生が確認する

子どもはりんごについて知っていることなどを発言する。

数を数える

並んでいるりんごを、左から指を指して「1,2,3」と数える。

※バナナ、ぶどうについても同じようにする

フォークを使って食べてみる

先生が並べたように、子どもも果物を並べる

先生が果物を指定する

指定された果物をフォークで取り、食べるマネして楽しむ

フォークの先には両面テープを付けて、フェルトの果物がくっつくようにしています。

感想

それぞれの果物の特徴を話し合ったあとに、この3つの果物の違いも一緒に考えたようです。

最近の息子は、「数を数える」ということも自然にできるようになってきたようで、目の前にあるものを数えるだけではなく、例えば救急車を見たら、

(今日)2台目だね

などと言っていました。

また、3個あるものを1個食べたら、「あと2個だね」。それをもう1個食べたら「あと1個だね」とも言っています。

2個にあと何個足したら3個になる?

という問いかけは少し行き過ぎていたようです。

←すこやか前期 第15回の様子はこちら

すこやか前期 第17回の様子はこちら→

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この記事を書いた人

子育てに奮闘しながらも、再びガッツリ走り込める日を夢見るフルタイム会社員。

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