講談社　こども教室～すこやか・絵本「まるさんかくしかく」～

すこやかコースの対象は、2～3歳児です。

また同一コースには、学校の学年制度と同じく、4月生まれの子どもから翌年3月生まれの子どもが集まります。

今回から完全「母子分離」です！

結論から言うと、「母子分離」最高！です≧≦

こども教室には、子ども都合でのお休みの時の振替制度はありません。
半期に1回のみ、休んだことのある子ども向けに、追加のレッスンが行われるようです。

レッスンの時に持っていくもの

• レッスンバッグ（その他の持ち物を入れるかばん）
• 指定された教材
• 子育て手帳（子育てのアドバイスと、メモ欄があります）
• 会員証（出席ノートを兼ねている）

授業の流れ

ここで保護者は退室します。

という会話を交わすと、息子は椅子に座り、レッスンの用意をしながら

と私に手を振りました･･･。

レッスンバッグから中身を取り出し、かごに入れる

レッスンバッグ（マジックテープで開閉）を開ける
↓
かごに、教材・子育て手帳・会員証を入れる
↓
レッスンバッグを棚にしまう
↓
着席（かごは先生のところへ回収される）

はじまりのあいさつ

席の後ろに立って、両腕をリズムに合わせて振りながら「♪まーるくなれなれ・・・」と歌い、最後にジャンプをする
↓
「よろしくお願いします」のあいさつをする

出席ノート（会員証）にスタンプを押す

先生が子どもの名前を呼ぶ
↓
子どもは手を挙げて返事をする
↓
会員証が渡される
↓
会員証を開いて、今からスタンプを押すところを確認する
（会員証を開くと見開きで出席ノートになっている。1マスごとにレッスン回数と日付が記入されている）
↓
先生と一緒にスタンプを押す
↓
会員証を先生へ返す

教材を使ってレッスンを行う

たおるサイコロ

ねらい：○△□の復習

先生と一緒に形の確認をする
↓
一人ずつ前に出てサイコロを振る。
出た目と同じ形を、ホワイトボードに貼ってある形から選ぶ

○△□を合わせる

A3サイズ程度の台紙に○△□を書いたものの上に、それぞれの形に切り取られた厚紙を乗せていく。

こちらは前回と同様です。

すくすくプリント

○△□の形が使われた絵が描いてあるプリント

• △を羽にしたちょうちょう
• 〇の太陽
• △と□を合わせた家　など

それらの形の上に、〇△□の形を乗せていく。

絵本「まるさんかくしかく」

レッスンの内容へジャンプ

レッスンかばんに持ち物を入れる

棚からかばんを持ってくる
↓
かごに入れていた、教材・子育て手帳・会員証をレッスンバッグに入れる

保護者へレッスンの内容と子どもの様子を説明

おわりのあいさつ

保護者と手をつないで、「♪まーるくなれなれ・・・」を振り付きで歌い、最後にジャンプをする
↓
「さようなら」のあいさつをする

絵本「まるさんかくしかく」を使ったレッスン

ねらい

• 〇△□の区別がつき、名前を知る
• 絵本から形を見つける

教材で遊ぶ

絵本を開いて折り目を付ける

「ページをめくる」ことで、絵本の仕組み、めくる楽しみを知る。

ページをめくり、折って、その折り目を手でゴシゴシする。

絵本の中の形を探す

描かれているものの中から、〇△□を探し出す。

ボールや箱などの立体的なものも、〇△□の仲間ということを知る。

感想

授業中の様子はわかりませんが、レッスン中は楽しくしていたようです。

また、帰ってきた私の姿を見て、満面の笑みと同時にちょっと自信ありげな表情を見せたのも印象的でした。

こども教室の時間は15:10～と、お昼寝をしている息子を起こして行かなければならないのですが、最近の息子は「ぐずりながら」「眠たい目をこすりながら」でも、こども教室へ行こうとします。

自立への満足感が、息子を成長させているのでしょうか。

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